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Amuch y Embajada de Finlandia lideran Seminario “El desafío del retorno seguro a clases”

La Asociación de Municipalidades de Chile (AMUCH) en conjunto con la Embajada de Finlandia en Santiago encabezaron este lunes 19 de octubre el Seminario: “El desafío del retorno seguro a clases”, con la colaboración de Business Finland y Plus Finland, reuniendo a expositores de Finlandia y Chile para compartir experiencias de retorno a clases y mostrar cómo las tecnologías nórdicas pueden acompañar a los docentes y estudiantes en el proceso. Los invitados principales fueron la comunidad virtual de los Directores de Educación de Municipalidades a lo largo del país, con quienes ha estado trabajando estrechamente la Asociación.

La iniciativa contó con importantes autoridades y expertos, brindaron las palabras de bienvenida el ministro de Educación, Raúl Figueroa; la Embajadora de Finlandia, Eija Rotinen y el presidente de Amuch y alcalde de Estación Central, Rodrigo Delgado.

El ministro de educación, Raúl Figueroa, enfatizó que “es muy importante el esfuerzo que están realizando los sostenedores del país para acompañar a sus alumnos en un sistema a distancia pero también para ir generando estos espacios de reencuentro en los establecimientos educacionales, queremos que no dejemos ese esfuerzo de lado, que los alumnos siempre sean el centro de nuestras preocupaciones y que aprendamos de las mejores experiencias”.

La Embajadora de Finlandia, Eija Rotinen señaló que “no queremos más rebrotes, si hay que cerrar una escuela no se cierran todas las escuelas automáticamente, hay alternativas como clases al aire libre. Tenemos que ser creativos y buscar las mejores fórmulas”.

El presidente de Amuch y alcalde de Estación Central, Rodrigo Delgado, destacó que “somos promotores de la vuelta a clases, nuestra responsabilidad es dar certezas y poner evidencias que permitan pensar en un retorno gradual o poner miras en marzo 2021, sin vacuna, pero sí generando las mejores condiciones necesarias, para una vuelta efectiva y segura”.

Por otro lado, estuvieron la epidemióloga y vicedecana de Investigación de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes y Miembro del Consejo Asesor COVID-19, María Teresa Valenzuela; Advisor Latin America Claned Digital Learning Platform, Tero Mollis;  Project Manager Plus Finland, Eevamaija Vuollo; Master in Global Politics, University of Helsinki & Socio Fundador Plus Finland, Francisco Moreno y el Jefa UTP Comunal del Departamento de Educación de la Municipalidad de Pelarco, Macarena Quezada.

La epidemióloga y vicedecana de Investigación de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes y Miembro del Consejo Asesor COVID-19, María Teresa Valenzuela, indicó quela población más infectada ha sido la más joven de 20 a 55 años, ellos son los que salen a trabajar los que más se movilizan y las personas mayores han sido menos infectadas pero si las más afectadas porque el 50% ha vivido descompensaciones y un 84% lamentablemente ha fallecido”. 

Luego, Tero Mollis, recalcó que a los estudiantes se sienten solos, es necesario que sociabilicen no tenemos que ofrecerles herramientas que sean sólo de lectura y escritura,  hay otras maneras de aprender como viendo videos o jugando juegos a todo esto tenemos que involucrarlo en el tema digital.

En su presentación, Eevamaija Vuollo, Project Manager Plus Finland mencionó que las herramientas tecnológicas son desarrolladas por los profesores, detectan un problema y buscan la solución.

Por otro lado,  Francisco Moreno, Master in Global Politics, University of Helsinki & Socio Fundador Plus Finland afirmó que “las herramientas digitales en Finlandia desarrollan un pensamiento crítico y también queremos prologar este trabajo en Chile”.

Finalmente,  Macarena Quezada, informó que están trabajandobajo el concepto de Aula invertida, no superan los 30 alumnos diarios en el establecimiento y las salas no pueden exceder los 14 estudiantes, más el docente y las jornadas son acotadas de 9 a 12 horas.  

Algunas plataformas finlandesas en español

Mightifier, Lesson App, Claned y Seepo son algunas platafomas inteligentes que cuentan con versiones en español en Chile y que trabajan de la mano del Programa Aula Finlandesa de Plus Finland. Los profesores pueden sus versiones de forma gratuita o premium.

MIGHTIFIER

Mightifier es una herramienta digital que apoya el desarrollo de habilidades sociales y un ambiente de aprendizaje positivo. Su uso regular es tanto en el aula y como en situaciones de aprendizaje a distancia. La aplicación trabaja en base a los datos  sobre el estado emocional de las y los estudiantes por medio de simples preguntas y ejercicios. Los profesores y la dirección de la escuela reciben reportes y alertas sobre situaciones que puedan afectar a las niñas y niños. http://mightifier.com/es/portada/

LESSON APP

También Lesson App ha tenido una enorme recepción en las escuelas de habla hispana, como herramienta de apoyo para los profesores, pues permite que estos puedan planificar sus clases utilizando metodologías y estructuras modernas e innovadoras, independiente del lugar donde se encuentren.

SEPPO

Seppo es una herramienta que impulsa el aprendizaje a través del desarrollo de juegos educativos. Permite que los usuarios puedan escoger un ambiente de aprendizaje, en grupos o de forma individual. Es una plataforma que útil en entornos tradicionales como una sala de clase o en casa. Seppo da la posibilidad de crear tareas a partir de materiales, añadir imágenes. Esta poderosa herramienta funciona en todos los niveles educativos y está disponible en español.

https://seppo.io/es/inicio/

CLANED

Claned es una plataforma online de aprendizaje colaborativa, intuitiva y muy fácil de usar, que permite comprender el proceso de aprendizaje de diferentes personas. Claned aplica la inteligencia artificial, las teorías de la psicología de la educación y la pedagogía de la educación finlandesa que muestran los factores que influyen en el aprendizaje individual. En Claned los estudiantes pueden construir sus propias rutas de aprendizaje individualizadas, realizar el seguimiento de su progreso, colaborar con sus compañeros, actuar y ajustar sus hábitos de aprendizaje

Seminario El desafío del retorno seguro a clases

La AMUCH en conjunto con la Embajada de Finlandia en Santiago encabezan el lunes 19 de octubre el Seminario: El desafío del retorno seguro a clases”, donde los invitados principales son la comunidad virtualde los Directores de Educación de Municipalidades a lo largo de del país, con quienes ha estado trabajando estrechamente la Asociación y se reflexionará en conjunto ¿cómo es iniciar un retorno seguro a clases? Además, se presentará una experiencia de retorno a clases de Finlandia.

La iniciativa contará con importantes autoridades y expertos, brindará las palabras de bienvenida el Ministro de Educación, Raúl Figueroa, la Embajadora de Finlandia, Elija Rotinen y el presidente de Amuch y alcalde de Estación Central, Rodrigo Delgado.

Por otro lado, estará la  Epidemióloga experta, María Teresa Valenzuela; Advisor Latin America Claned Digital Learning Platform, Tero Mollis;  Project Manager Plus Finland, Eevamaija Vuollo; Master in Global Politics, University of Helsinki & Socio Fundador Plus Finland, Francisco Moreno y el Director DAEM del Departamento de Administración de Educación de la Municipalidad de Pelarco, Pedro Barraza.

Programa del Seminario aquí Para alguna duda sobre las inscripciones contactar a la Asistente Ejecutiva, Marisa Catalán al mcatalan@amuch.cl

Programa Seminario aquí

Reunión con el Subsecretario de Educación Superior Juan Eduardo Vargas

Este lunes 5 de octubre junto con 60 Directores encargados de Educación nos reunimos con el Subsecretario de Educación Superior para conocer más en detalle cómo será la admisión universitaria 20121.

En la presentación, el Subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas informó que este año inicia funciones un Nuevo Sistema de Acceso a la Educación Superior, establecido por la ley 21.091. Las principales diferencias con respecto al sistema que operaba anteriormente son:

-El nuevo Sistema de Acceso estará a cargo de la Subsecretaría de Educación Superior y cuenta con la participación de dos comités técnicos, integrados por rectores de universidades, centros de formación técnica e institutos profesionales.

-El subsistema universitario, el Consejo de Rectores (CRUCh) deja de ser responsable de sistema de acceso.

-Por primera vez incluye al sector técnico profesional y al universitario

Por otra parte, el Subsecretario de Educación Superior se refirió a una plataforma online (https://acceso.mineduc.cl) que ofrece las ofertas de acceso a la Educación Superior, que abarca 87 instituciones que representan el 82% de la matrícula total del sistema, que cuentan con presencia den 74 comunas de todas las regiones del país. Además, es la primera plataforma para el acceso a los subsistemas técnico profesional y universitario, que considera la participación de:

26 centros de formación técnica

18 institutos profesionales

43 universidades

-5 mil carreras y 200 mil vacantes ofrecidas

Luego, con respecto a la admisión universitaria 2021, señaló los cambios que tendrá el sistema de admisión, en primer lugar el reemplazo de la PSU por la Prueba de Transición (reducción de contenidos),en segundo lugar se permite que universidades aumenten hasta un 20% el ingreso de alumnos a través de admisión especial (25% en el caso de las universidades de regiones extremas), en tercer lugar la habilitación para postular a jóvenes que egresen dentro del 10% superior de su generación, independiente del puntaje que hayan obtenido en su prueba y por último la ponderación mínima obligatoria de Prueba de Transición se reduce de 50% a 30%.  

Finalmente, una mesa de trabajo integrada por el Ministerio del Interior, el Ministerio de Salud, el DEMRE de la U. de Chile y el Ministerio de Educación se encuentra trabajando en la definición de los protocolos necesarios para garantizar tanto las medidas sanitarias necesarias como la seguridad del proceso. Y Juan Eduardo Vargas detalló los siguientes elementos a considerar:

-Nuevos protocolos incluirán sanitización constante,  ventilación permanente y distanciamiento físico en la aplicación

-Se establecerán medidas para minimizar aglomeraciones en ingreso a recintos y salas de rendición

-Postulantes en cuarentena preventiva o con Covid-19 positivo, podrán rendir la prueba en una segunda fecha, que se informará oportunamente

Según las normas oficiales del proceso, aceptadas en la inscripción, los postulantes que intenten sabotear la aplicación quedarán inhabilitados de participar en el Sistema de Acceso por dos años.  

Encuentro con el Secretario Ejecutivo de Agencia de calidad de Educación, Daniel Rodríguez

En esta línea, Daniel Rodríguez, Secretario Ejecutivo de Agencia de calidad de Educación destacó que el propósito principal del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), es diagnosticar, en primer lugar el bienestar socioemocional de los estudiantes y algunas competencias socioemocionales claves para enfrentar desafíos durante la crisis sanitaria; y en segundo lugar, los aprendizajes en las áreas de Lectura y Matemática.

Sumado a resaltar que la información que entregan las evaluaciones aplicadas no tienen consecuencias para las escuelas y su finalidad es orientar la toma de decisiones pedagógicas de directivos, docentes y equipos de apoyo, para planificar el trabajo y acciones que requieran sus estudiantes en el contexto de las clases remotas o del retorno a clases presenciales.

“Es voluntario este diagnóstico pero nos gustaría llegar a 600 establecimientos en todo el país,  sobre los que aplican Simce. Esta plataforma arroja los datos inmediatos en un informe y entrega orientaciones para continuar trabajando. Además, se puede realizar el diagnóstico en la plataforma, disponible para enviar por correo y también se puede imprimir”, agregó Rodríguez.   

Los establecimientos se pueden inscribir en: http://diagnosticointegral.agenciaeducacion.cl

Presentación del Jefe de División de Educación General del Ministerio de Educación

Esta mañana Raimundo Larraín, Jefe de División de Educación General del Ministerio de Educación, se reunió con 40 directores de Educación para presentar el tema de Sistema de Alerta temprana y la prevención de la deserción escolar.

En esta línea, describió una sería de medidas como la Flexibilización Pro-retencióncde 160.000 estudiantes de 7 a IV Medio, se entregan en promedio $200.000 por estudiante (depende del curso) y se destinan aproximadamente 40 mil millones anuales.

 Luego, mediante el servicio de Flexibilización SEP, se pueden contratar aplicaciones, plataformas y software; internet tanto para profesores como estudiantes; y equipamiento tecnológico: tablets, PCs, teclados.  

Por otra parte, Raimundo Larraín detalló en que consiste el Sistema de Alerta Temprana (SAT), es un sistema que permite visualizar a cada estudiante en riesgo de deserción de manera sencilla y óptima. El SAT busca detectar, anticipar y apoyar la gestión local de los establecimientos, permitiendo al director implementar estrategias locales e intervenir oportunamente a los estudiantes, antes que los sucesos se presenten.  La plataforma desplegará la nómina de estudiantes del 10% de mayor riesgo a atender, priorizada e individualizado por el RUN, Nombre Completo y el Curso al que asiste, con la posibilidad de acceder directamente a la ficha.

Por otro lado, se puede ingresar al Sat en www.comunidadesescolares.cl

Asimismo se destacaron las siguientes cifras del SAT:

Finalmente, el del Jefe de División de Educación General del Ministerio de Educación, Raimundo Larraín aconsejó ingresar al https://observatorioeducativo.cl/ para revisar prácticas para la prevención de la Deserción Escolar en pandemia.

Exitoso Seminario IACC sumó a más de 240 directores y docentes de todo el país

Esta mañana la Asociación de Municipalidades de Chile (AMUCH) en el Seminario Los Desafíos de la docencia online dio a conocer el trabajo colaborativo que se realizará con el Instituto Profesional IACC, experto en educación online. Con el fin de fortalecer la educación online y entregar una herramienta a la comunidad de Directores de Educación (DAEM) y docentes, IACC entregará 500 becas que serán seleccionadas entre los municipios asociados por la Amuch.

El Director Ejecutivo de Amuch, Andrés Chacón señaló que “la docencia online es un desafío que tiene que ser un proyecto país. Es difícil reemplazar las clases presenciales pero necesitamos que estén conectados los docentes, estudiantes y apoderados. También tenemos que superar problemáticas estructurales como la conectividad”.

Por otro lado el Rector del Instituto Profesional IACC, Raymond Rosal destacó que “es un instituto que brinda educación 100% online y el 70% de nuestros estudiantes no son de la región metropolitana.  Se generó una emergencia educacional y uno de los más afectados fueron los docentes. Generamos una certificación online para ellos y vamos hacer llegar 500 becas para que las despliegue la Amuch”.

Luego, el Vicerrector Académico del Instituto Profesional IACC, Jorge Valenzuela explicó los detalles del curso para la certificación online y recalcó que “vamos a tener que aprender a convivir en un ecosistema educativo multimodal”.

Para acceder a la selección para este curso en docencia online escribir a becasamuch@gmail.com.

Prensa
https://araucanianoticias.cl/2020/500-becas-en-docencia-online-para-profesores-municipales-del-pas/0817186815